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24小时电子娱乐场|语文老师研究:孩子的阅读能力提升慢,原来问题主要出在这里

2020-01-09 11:53:13

24小时电子娱乐场|语文老师研究:孩子的阅读能力提升慢,原来问题主要出在这里

24小时电子娱乐场,我若问,你多久没读书了?你可以一怔。

我若问,孩子多久没读书了,你的任何一秒犹豫,我都会一怔。

阅读如同吃饭,一日三餐,不可慌废,古人也说,一日不读书,面目可憎,人的心灵应浸泡在阅读之中,才会得以滋养,成人囿于种种事务之中,难以脱身。

至于,孩子,若是在阅读的路上,停滞不前,若是在阅读的路上选择它路可走,孩子的心灵营养将难以得到供给。

人,需要物质的营养,更需要心理的营养。

营养的缺失,一天两天,尚且难以感知,天长地久之后,境界有别,视野有别,甚至思维有别,见识有别。很多励志书里说,阅读是对人生最好的投资。

面对阅读,横在我们面前最大的障碍是:自己不想读,亦无人引领。

为师的日子里,自己读,也带着学生,阅读成为师生交流的平台,阅读成为我发现成长的一扇窗户,每个学生通过阅读与世界对话,通过交流与自己对话,与同学对话,与老师对话,阅读后的言说意味着:生命在场。

[01]一本书有一本书的读法

一天的时间真不多,一睁一闭就过去了。

一天的时间能够让心灵宁静下来的时光更不多,我们是,孩子也是,一件事情在完成的过程中,不知道会被其它的事情打断多少次。

低效高耗持续发生。

许多讲高效的书里都说,有效工作者必须先做首要的事情,而且要专一不二,不参与不接触与已无关的小事。

事实上一个工作中的人,许多事情会胡乱地找上门来,不可避免地要学会见缝插针地完成一项重要的事情。

孩子更是如此。

选择一本自己喜欢的书,大家一起读,书就像一个人,它有自己的个性,不同的书去感受它的个性,近两周来与学生一起读怀左同学的书。

我与学生们约定,去感受怀左同学是如何讲故事的,又是如何说理的,真正能够深入心灵的理是什么?

学生很喜欢阅读这本书,因为这本书与学生的生命很近,很多想法与学生产生了共鸣,这些学生将来也进入高中、大学、社会,一眼望去,似乎先在阅读中走了一遭,似乎也预见了未来。

[02]一边读着一边交流看法

边读边交流是一种享受。

阅读的感受即有即逝,在读过一点之后,把触碰到心灵的理分享表达。

阅读分享时,会惊喜地发现生命如花,百花争艳,学生交流的是自己对文字的理解,对生活的理解,阅读在此起到了价值引领的作用。

教育通过阅读悄悄地完成了。

胜过老师的苦口婆心,一本好书,经过细读,分享交流,甚至下笔成文,不知道不觉地完成了价值引领。

读着,读着,孩子平静了。

读着,读着,孩子深刻了。

读着,读着,孩子喜欢上了。

老师可以把自己的理解与学生分享,我告诉他们:畅所欲言。

无论学生表达出怎样的言论,都不能去干涉,这会促进学生的表达欲,有些问题的暂时搁浅会在后期阅读时迎刃而解。

段式阅读是很好的共读方法。

一刻钟阅读,一刻钟分享,照顾到每一个学生,让学生到讲台把一点感触讲透彻,讲分明。

如果有两种不同的意见,还可以进行辩论。

孩子自己愿意读值得赞赏,孩子不喜欢读,就带着他们一起读。

[03]一边拿来一边双手奉还

阅读得来之理化为自己之用,这中间的思辨力缺少不得。

思辨力是每一个孩子在初中阶段应形成的良好的思维品质。

对输入的内容经过独立思考之后的筛选,是化为已有,还是双手奉还,应是一个重要的考虑。

我们平时花费很多心思引导学生学会思辨,讲尽方法,热情引导,评估运用,到头来,学生的思辨力似乎依然如故,思辨力可能需要两个条件:一个是孩子的阅历,他们的年龄正值辨认是非的阶段;另一是有要足够的阅读量的输入与积累,见识见物在不断阅读中提升。

尽信书,不如无书,在阅读的时候,引领孩子质疑,即拿理来对应自己的生活事理,二者之不匹配,就会再审视与思考,一探究竟。

我特别关注学生“但是”一词的使用,当学生使用但是时,就意味他要提出自己的意见,能够提出自己的意见就意味大脑在灵活运转,学生会自己独立思考。

在信息飞转的年代,保持一颗独立思考的心态,太重要了。

这一切,都是阅读悄悄送给人们最好的礼物,想读,就开始,什么时候都不晚。


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